Author: KB41

Мы социализируемся, то есть входим в ворота сознания через обучение и воспитание, но…
«корень учения горек», ибо имя ему — СТРЕСС

Психолого-педагогическое сопровождение является не просто суммой разнообразных методов работы с детьми, но выступает как комплексная технология, особая культура поддержки и помощи ребенку в решении задач развития, обучения, воспитания, социализации.

МБОУ СОШ № 40

«Круглый стол»
— одна из форм генерирования и обсуждения идей, значимых для определенной группы людей,
— название одного из способов организации обсуждения некоторого вопроса.
Этот способ организации обсуждения характеризуется следующими признаками:
* цель обсуждения — обобщить идеи и мнения относительно обсуждаемой проблемы;
* все участники круглого стола выступают в роли пропонентов (должны выражать мнение по поводу обсуждаемого вопроса, а не по поводу мнений других участников);
* все участники обсуждения равноправны; никто не имеет права диктовать свою волю и решения.

Круглый стол
28.02.2014
13-00
Хабаровск
2014

МБОУ СОШ № 40

Педагогический совет

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

У школы есть две тенденции – либо стабильное сохранение существующего организационного порядка либо его изменение, модификация.

Вопросы для круглого стола
Тема 1. Сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся.
Тема 2. Работа с педагогами и родителями как участниками учебно-воспитательного процесса. Психологическое просвещение.
Тема 3. Формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни.
Тема 4. Дифференциация и индивидуализация обучения.
Тема 5. Мониторинг возможностей и способностей обучающихся, выявление и поддержка одаренных детей.
Тема 6. Мониторинг возможностей и способностей обучающихся, выявление и поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья.
Тема 7. Задачи психолого-педагогического сопровождения ребенка на ступени начальной школы.
Тема 8. Задачи психолого-педагогического сопровождения ребенка на ступени основной школы.
Тема 9. Задачи психолого-педагогического сопровождения ребенка на ступени старшей школы.
Тема 10. Формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников.
Тема 11. Вариативность направлений психолого-педагогического сопровождения.
Тема 12. Поддержка детских объединений, ученического самоуправления.
Тема 13. Преемственность содержания и форм организации образовательного процесса, обеспечивающего реализацию основных образовательных программ.

Программа проведения педсовета

1. Информация о присутствующих и отсутствующих, определение правомочности педагогического совета
2. Информация о выполнении решений предыдущего заседания и о ходе выполнения решений с более длительным сроком.
3. Вступительное слово председателя педсовета о теме, повестке, значении решения поставленной проблемы для всего коллектива ОУ.
4. Сообщения, объединенные тематикой: / - «Психолого-педагогическое сопровождение как педагогическая технология»; / - «Опыт педагогического коллектива по сопровождению образовательного процесса в школе»; / - «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях перехода на новые ФГОС». / И. В. Романенко / Н. Ш. Зайцева / Н. Ш. Зайцева
6. Заключительное слово ведущего педсовета с анализом проделанной работы, обсуждение проекта решения
7. Принятие советом педагогов решения голосованием.